Hur skriver jag om funktionshinder?

Det är definitivt kontroversiellt och potentiellt stötande. Vissa författare använder det, men andra säger att det bör undvikas, eftersom det är lätt att se stora bokstäver som en "söt" återgivning som liknar "handikappad" eller "annorlunda".

Detta beror på vad arbetet är och vad personens förmågor är. Vissa människor kan göra allt själva, andra behöver stöd för att lära sig det och är bra då, vissa behöver alltid hjälp med att göra det, och vissa människor kan inte göra det alls. Det beror mycket på. Fråga den funktionshindrade vad de tror att de kan hantera och vilken typ av stöd de kan behöva. Ofta handlar det om hjälp av en handikappsexpert. Låt individen och deras team (om det finns en) räkna ut det och tryck inte för hårt. Ibland kan människor verkligen inte göra saker, annars kan det vara farligt att försöka, eller det tar för mycket energi som de behöver för andra saker.

Under de flesta omständigheter kan användningen av orden "lider av" ge en negativ konnotation. Det skulle därför vara att föredra att bara ange det faktum att en individ har en psykisk sjukdom. Om du skriver eller pratar om en individ kan det vara till stor hjälp att beskriva hur denna sjukdom påverkar dem. Mycket av det du vill säga eller skriva beror på ditt syfte att dela information om den här personen.

Skedteorin beskriver hur funktionshindrade människor behöver budgetera energi hela dagen. Tänk dig att du bara har en viss mängd "skedar" när du vaknar. Varje aktivitet (duscha, laga mat, klä sig) kostar skedar. När du har noll skedar är du klar. Medan icke-funktionshindrade har så många skedar att dessa aktiviteter inte är en stor sak, för en funktionshindrad person tar de mycket energi. En funktionshindrad person måste göra svåra val om vad som är värt att få gjort. Vissa dagar har du mer än andra. Christine Miserandino har en [http://butyoudontlooksick.com/articles/written-by-christine/the-spoon-theory/] uppsats om sin uppfinning av termen.

Det är möjligt att de växte upp runt termen och / eller inte inser de potentiellt stötande konnotationerna kring den. Du kan berätta för dem något i stil med: "Jag tror att du bör sluta använda termen" speciella behov "och istället börja använda termerna" har funktionshinder "eller" funktionshindrad ", eftersom många tycker att termen är stötande." Om det inte fungerar kan du också inkludera anledningar till att människor tycker att begreppet är stötande (t.ex. "Termen antyder att personer med funktionsnedsättning har behov som inte är nödvändiga").

Samma riktlinjer gäller för personer som har "osynliga" funktionshinder eller funktionshinder som det inte är lätt för förbipasserande att märka. Denna guide är skriven med både synliga och "osynliga" funktionshinder i åtanke.

Jag skriver faktiskt en berättelse ("Thousand Dollar Friend") med en huvudperson som inte vet mycket om funktionshinder. När det gäller terminologi tar jag vanligtvis "lucky guess" -vägen, där huvudpersonen (MC) använder rätt ord. Jag visar också att hon lär sig nya saker och lär sig att stereotyperna hon hade hört var felaktiga. Det är också okej att visa din huvudperson som ställer frågor till en annan karaktär eller på en sökmotor för att lära dig mer. En respektfull attityd är det som räknas mest, så om du visar att din karaktär är en person som inte är helt utbildad men behandlar de funktionshindrade karaktärerna med vänlighet och värdighet är det det som är viktigast.

Identitets-första språk (amputerad) verkar vara vanligare än person-första språk (person med amputation). Jag kunde inte hitta mycket av en amputerad gemenskap online, men från det jag hittade är identitetsspråket normen. Således är det antagligen rimligt att antingen använda en blandning av person-första och identitets-första språk, eller använda identitets-första språk om inte den specifika personen föredrar något annat.

Det är smart! Du kommer antagligen behöva förklara det för människor för att de ska förstå, men det kan framkalla några leenden och skratt.

Jag gör parkour, och jag är inte alls bäst på det, men jag är en bra lärare. Samtidigt känner jag massor av människor som är extremt bra på detta men ändå suger på att lära det. Så bara för att du är bra på något (eller har något) betyder det inte att du också kan förklara det bra. Övning kan hjälpa. Förklara några andra saker du är bekant med, tänk på olika tillvägagångssätt, fortsätt försöka tills det passar.