Hur skapar jag en individuell övergångsplan för en autistisk person?

För granskning av den planen inkluderar följande — Stegen som behövs för att både en solid plan och för granskning av den planen inkluderar följande.

Det krävs ett samhälle och ett team för att lära eleven alla möjliga alternativ som finns för framtiden... och förbereda eleven för vad som kan väljas. Att förstå processen för övergång från skolan till gymnasiet och bo är extremt viktigt och kommer att påverka individen under resten av sitt liv. Om du har ett barn med en autismspektrumstörning (ASD) eller annan betydande utvecklingsstörning, är ditt barn enligt lag skyldigt att få en individuell övergångsplan (Federal IDEA-lagstiftning, godkänd på nytt). För dem med en ASD är ITP eller individuell övergångsplan kritisk när det gäller att förbereda sig för självständigt boende, sysselsättning, självhjälp och andra nödvändiga färdigheter som behövs för gymnasiet. Stegen som behövs för att både en solid plan och för granskning av den planen inkluderar följande:

Metod 1 av 3: starta och bilda ITP-teamet

1
Se till att ITP börjar tidigt i studentens liv för att den ska vara effektiv.
- De är komplexa och kräver betydande tid för att undervisa, absorbera och bli effektiva för livet efter skolan. Många skolor startar inte dem förrän eleven är femton eller sexton år gammal.
- För studenter med ASD ger det ofta inte tillräckligt med tid.
- ITP-processen kan börja vid tretton års ålder eller tidigare om behovet indikerar att behovet är närvarande och kan följa upp till tjugo års ålder.
2
Granska övergångsteamets sammansättning.
- Leta efter i teamet en anställningsspecialist, en samhällsboende-specialist, en psykoterapeut, en representant från skolan som har befogenhet att göra åtaganden och tilldela tjänster vid tidpunkten för mötet.
- Inkludera också (vid behov) en säkerhetsinstruktör, en oberoende levande instruktör, en specialutbildnings- eller resurslärare, skolans rektor eller representant och eventuellt någon från en högre utbildning eller byrån för rehabiliteringstjänster.
- Att bjuda in grannar, studentens vänner, en advokat eller annat som du anser nödvändigt är ditt val och tillåtna val. Meddela LEA (lokal utbildningsmyndighet, som är den person som kan förmedla tjänster vid mötena).
- Det finns ofta en fysisk och / eller arbetsterapeut närvarande, beroende på om studenten använder eller behöver sådana typer av tjänster.
3
Håll skolan ansvarig för att göra en "övergångsbedömning" innan du genomför några rekommendationer eller planer.
- Alla bra planer baseras på personens behov och hopp för framtiden. Att inte göra en bedömning innebär att du inte har några gedigen, kvantifierbara data att använda för att bestämma processen.
- Bedömning är eftersom en pågående aktivitet är lika viktig som målsättningen.

Metod 2 av 3: Designa itp

1

Innan en övergång påbörjas är det extremt användbart att titta på de områden som behandlas i övergångsbedömningar. Genomföra en online-sökning efter ITP-bedömning som kan ge ett onlineprov för dig att granska de områden som omfattas av ITP.
2

Att vara beredd är det bästa sättet att se till att du kan förespråka på uppdrag av studenten för att se till att både övergångsteamet och ITP görs korrekt och är i ditt barns eller studentens bästa.
3
Se till att planen är omfattande och innehåller alla aspekter av vad elevens liv kan inkludera efter gymnasiet eller examen.
- Pengarhantering, egenvårdskunskaper, hemvistfärdigheter, transportproblem, arbetslivserfarenhet inom ett valfritt område, besök på högre utbildnings- eller yrkesskolor, mogna socialiseringsfärdigheter, beredskap och andra är bland de potentiella områden som måste adresseras.
4
Se till att eleven inte tolkas felaktigt och förväxlar brist på social förståelse med varken intelligens eller avsiktligt uppförande.
- Att inte svara på en fråga som eleven inte känner igen som riktad mot dem är inte fel, det är en del av denna grupp av störningar.
5
Se till att teamet och alla mål är specifika för din student / barn och inte ingår i någon standardiserad plan som används för alla studenter som behöver ITP-tjänster.
- Det som händer i teammöten flyter ofta över i samhället. Autistiska människor lär sig ofta bäst i den verkliga miljön, alla variabler och med teammedlemmar för att vägleda eller tolka för dem.

Inklusive dig själv som normalt kommer du att ha en roll i övergångsplanen — Håll laget ansvarigt, inklusive dig själv som normalt kommer du att ha en roll i övergångsplanen.

Metod 3 av 3: granskning och uppföljning

1
Håll laget ansvarigt, inklusive dig själv som normalt kommer du att ha en roll i övergångsplanen.
- Uppdateringar måste tillhandahållas regelbundet och baseras på nytt på kvalitativa eller empiriska bevis på hur eleven går framåt mot de mål som laget har satt.
2

Granska skrivna planer för att säkerställa att de återspeglar processen och resultatet av varje möte exakt och att inga felaktiga framställningar eller icke uttalade åsikter förekommer i dokumentet.
3

Se till att alla lagmedlemmar faktiskt undertecknade närvarobladet och därigenom gör dem ansvariga för sitt område.
4

Granska för noggrannhet och relevans för varje medlems kompetensområde för att säkerställa att de har erfarenhet av sitt område för att hjälpa eleven, och har varit väl exponerade för behoven hos individer med asds.
5
Få kopior av alla rapporter och spara dem i grupperingar baserat på daglig information, mötesinformation och behåll i kronologisk ordning.
- Håll människor ansvariga för löften som gjordes vid dessa möten genom att genom dessa kopior demonstrera att löften gjordes, registrerades och förväntades handlas.
- Undvik att inte vara så beredd på ett sätt där möten går in i "han sa" mot "hon sa" typ av argument.
6
Leta efter mål där inga eller få framsteg har gjorts för flera uppdateringar / rapporter i rad.
- Detta skulle sannolikt indikera att antingen målet inte är korrekt, metoden inte är lämplig eller att det på något sätt behöver göras ändringar för att säkerställa framgång.

Läs också: Hur hanterar du att upptäcka att du inte är autistisk?

Tips

Kom ihåg att elevens vuxna liv vilar på ett betydande sätt på vad som händer under dessa övergångsår.
För mer information om övergång föreslås att man läser lagen om utbildning för personer med funktionsnedsättning, Reauthorized (IDEA, Reauthorized).
För en mängd information om alla aspekter av ditt barns eller studenternas utbildning finns en av de bästa tjänsterna som kan ge dig uppdateringar av lagstiftningen, information om hur du bäst förespråkar studenten och har ett omfattande studiebibliotek online på Wrightslaw.
Trots att de är en stark förespråkare kan vara till hjälp, behandla andra med professionell respekt och lite vänlighet kan också gå en lång väg som uppfattas som "fiende" är inte ofta till hjälp.
Visuell organisation hjälper team att uppnå sina mål för att stödja en student. Glöm inte att fotografera dessa hjälpmedel i slutet av mötet för dina uppgifter.

För mer information om övergång föreslås att man läser utbildningslagen för personer med funktionsnedsättning, Reauthorized (IDEA, Reauthorized).

Varningar

Rädsla för misslyckande: Bli INTE avskräckt om du inte kan sätta alla bitarna på plats vid det första mötet. Du har inte kontroll över andras beteende.
Behåll perspektiv: Kom ihåg att du kommer att vara i det här på lång sikt. Potentiellt förespråkar för ditt barn eller studenten är ett sexton till nitton års engagemang.
Utbrändhet: Med tanke på ovanstående, se till att du inte gör detta till ditt liv utan snarare till en roll i ditt liv. Det är okej, till och med bra, att ta tid för dig själv och eleven. Koppla av, ha kul och hitta balans tidigt så att du behåller uthålligheten när åren utvecklas.
Glöm inte den mänskliga aspekten. Låt INTE ditt barn och skolans elev känna att de är en bonde i denna process. Om du har en kamp framför ditt barn med deras team, kom ihåg att ditt barn måste möta dem nästan varje dag. Om varje dag blir outhärdlig på grund av stress, istället för att vara en stödjande hjälte, kan du troligen bli förnedrad.
Juridisk förespråkande. Om du känner att ingenting händer som det ska enligt de bästa skrivna planerna, och lite tålamod från din sida, kom ihåg att detta är lagen, att du har rätt att spela in varje möte och att hålla ett Informerad utbildningsadvokat kan vara ditt enda val att öka din hävstång.

Att förstå processen för övergång från skolan till gymnasiet och bo är extremt viktigt och kommer att påverka individen under resten av sitt liv.

Saker du behöver

Organisationsmaterial: Håll från början en separat kalender, filer, anteckningsböcker och annan information både skyddad och i god ordning för enkel åtkomst.
Snabb lagstiftningsåtkomstblad. Att ha en förkortad del av denna federala lagstiftning kan hjälpa dig att komma till möten så att du kan komma ihåg både dina rättigheter och skyldigheter.
Identifiera tidiga stöd för förespråkande och enorm mängd information du behöver för att behålla och hålla ordning. Att ha mänskligt stöd är extremt viktigt från betrodda, investerade individer.
Förbered dig skriftligen för varje möte i ITP-teamet. Om ett möte blir stressande är det lätt att glömma viktiga begrepp, idéer och punkter som du behöver förmedla.